Metrika

  • citati u SCIndeksu: [1]
  • citati u CrossRef-u:[1]
  • citati u Google Scholaru:[]
  • posete u poslednjih 30 dana:11
  • preuzimanja u poslednjih 30 dana:7

Sadržaj

članak: 5 od 42  
Back povratak na rezultate
2021, vol. 34, br. 4, str. 155-166
Model digitalnog reflektivnog portfolija za strani jezik struke
Univerzitet u Beogradu, Učiteljski fakultet

e-adresamiroslava.ristic@uf.bg.ac.rs
Projekat:
Koncepcije i strategije obezbeđivanja kvaliteta bazičnog obrazovanja i vaspitanja (MPNTR - 179020)

Ključne reči: digitalni portfolio; Evropski jezički portfolio; strani jezik struke; kompetencije; vrednovanje i samovrednovanje znanja
Sažetak
U uslovima onlajn-nastave i rada u digitalnom okruženju digitalni portfolio jedan je od alata koji je prepoznat kao važan u procesu unapređenja kvaliteta poučavanja i realizacije modela univerzitetske nastave usmerene ka studentu. Cilj rada je kreiranje modela reflektivnog digitalnog portfolija za strani jezik struke na Učiteljskom fakultetu Univerziteta u Beogradu, u funkciji podizanja nivoa jezičke i digitalne pismenosti u uslovima hibridne i onlajn-nastave. Osim metode modelovanja korišćena je studija slučaja kojom su obuhvaćeni studenti na predmetu Obrazovna tehnologija na Učiteljskom fakultetu, sa fokusom na međupredmetnu povezanost sa stranim jezicima struke. U radu su razmotrena teorijska polazišta, mogućnosti i izazovi korišćenja digitalnog portfolija u stranom jeziku struke. Pregledom i analizom došlo se do zaključka da je polazni model za efikasan razvoj digitalnog portfolija hibridni, kao i da se digitalni portfolio može uspešno koristiti, kako u formativnom, tako i u sumativnom vrednovanju studentskih postignuća, pri čemu ključnu ulogu igraju horizontalna i vertikalna međupredmetna povezanost.
Reference
*** (2018) Catalyst in action: Case studies of high impact of ePortfolio practice. Sterling, VA: Stylus
Balaban, I., Mu, E., Divjak, B. (2013) Development of an electronic Portfolio system success model: An information systems approach. Computers & Education, 60(1): 396-411
Chittum, J.R. (2018) The Theory-to-Practice ePortfolio: An Assignment to Facilitate Motivation and Higher Order Thinking. International Journal of ePortfolio, 8(1), 27-42
Chou, P.N., Chang, C.C. (2008) E-Portfolios: Review of an Inovative Tool. Educational Technology, LVIII, 12
EURYDICE - European Unit, European Commission. Directorate-General for Education, & Socrates (Programme) (2001) National actions to implement lifelong learning in Europe. EURYDICE-European Unit, 277
Kuh, G.D., Gambino, L.M., Bresciani, L.M., o'Donnell K. (2018) Using ePortfolio to Document and Deepen the Impact of HIPs on Learning Dispositions. Occasional Paper# 32
Little, D., Perclova, R. (2001) The European Language Portfolio: A guide for teachers and teacher trainers. Strasbourg: Council of Europe-Modern Languages Division
Rao, C.S. (2014) English for Science and Technology: A Learner Centere Approach. English for Specific Purposes World, 15(42): 1-10
Ristić, M., Marković, I., Stoković, G. (2021) Digitalni portfolio u visokom obrazovanju -studija slučaja. u: Katic V. [ur.] XXVII Skup Trendovi razvoja -Online nastava na univerzitetima. Novi sad/MS Teams platforma, Novi sad: Fakultet tehničkih nauka Univerziteta u Novom Sadu, 111-115
Ristić, M.R. (2019) Model digitalnog nastavnog okruženja za strani jezik struke. Inovacije u nastavi - časopis za savremenu nastavu, vol. 32, br. 2, str. 106-121
Rolheiser, C., Rolheiser-Bennett, N.C., Bower, B., Stevahn, L. (2000) The portfolio organizer: Succeeding with portfolios in your classroom. ASCD
Sharma, S.A., Unger, S. (2016) Employing Web 2.0 Technologies to Support Students' Academic Vocabulary Acquisition. Michigan Reading Journal, 48(3): 5-5
Watson, C.E., Kuh, G.D., Rhodes, T., Light, T.P., Chen, H.L. (2016) ePortfolios: The eleventh high impact practice. International Journal of ePortfolio, 6(2): 65-69
 

O članku

jezik rada: srpski
vrsta rada: pregledni članak
DOI: 10.5937/inovacije2104155R
primljen: 14.09.2021.
prihvaćen: 05.11.2021.
objavljen u SCIndeksu: 28.12.2021.
Creative Commons License 4.0

Povezani članci