Metrika

  • citati u SCIndeksu: 0
  • citati u CrossRef-u:0
  • citati u Google Scholaru:[]
  • posete u poslednjih 30 dana:7
  • preuzimanja u poslednjih 30 dana:3

Sadržaj

članak: 6 od 24  
Back povratak na rezultate
Dehristijanizacija modernih društava i hrišćansko vaspitanje
Univerzitet u Kragujevcu, Fakultet pedagoških nauka, Jagodina

e-adresadimitrije95@ptt.rs
Projekat:
Održivost identiteta Srba i nacionalnih manjina u pograničnim opštinama istočne i jugoistočne Srbije (MPNTR - 179013)

Ključne reči: moderna društva; globalizam; vrednosti; vaspitanje; hrišćansko vaspitanje
Sažetak
Daleko odmakli proces dehristijanizacije modernih društava, posebno društava zapadnog kulturnog kruga, koja su, inače, nastala i razvila se na hrišćanskoj tradiciji, ostvaruje snažan uticaj na koncepte i perspektive obrazovanja. U novoj paradigmi obrazovanja koja uobličava takozvani jedinstveni evropski obrazovni prostor, hrišćanske vrednosti su potisnute, a centralno mesto imaju ekonomske. Znanje ima cenu, njegovo prenošenje i usvajanje je saobraženo neoliberalnoj strategiji razvoja. Principi efikasnosti i tržišne opravdanosti obrazovanja postaju ključni; vaspitanje i, naročito, hrišćansko vaspitanje su potisnuti u pozadinu: materijalno je nadvladalo duhovno. Ulazak religije u obrazovne sisteme mnogih istočnoevropskih društava krajem devedesetih godina, koja su i time pokazivala nameru ostvarivanja harmonizacije sa unijom razvijenih zapadnih društava - nije doprineo isceljenju duhovnog načela u pojedincu ili njegovoj pripremi za život večni. Veronauka je uvedena u škole, međutim, nije se promenilo suštinsko delovanje institucionalizovanog obrazovanja na pojedince - ono i dalje nastoji da čovekov duhovni život 'dovede u red' delovanjem na takozvanu psihičku periferiju ili karakter. Nije prepoznata važnost vaspitanja celovite ličnosti čije srce je nadahnuto i otvoreno za sećanje na Boga. S druge strane, najširi sociokulturni kontekst u kojem se odvija institucionalizovano obrazovanje ne stvara najpovoljnije uslove za nadahnuće duše: obrazovanje ne priprema dušu za spasenje, već za život u zemaljskoj ravni u kojoj uređivanje duhovnog života ustupa pred uređivanjem tvarnog života.
Reference
Amonašvili, Š.A. (1999) Škola života. Beograd: Zajednica učiteljskih fakulteta Srbije
Bek, U. (2001) Rizično društvo. Beograd: Filip Višnjić
Boudon, R. (2012) Sociologija kao znanost. Zagreb: Naklada Jesenski i Turk
Bruner, Dž. (2000) Kultura obrazovanja. Zagreb: Educa
Delor, Ž. (1996) Obrazovanje skrivena riznica - izveštaj međunarodne komisije o obrazovanju za 21. vek. Beograd: Ministarstvo prosvete Vlade Republike Srbije, 131-145
Furastje, Ž. (1973) Univerzitet pred stečajem. Beograd: Duga
Genon, R. (1987) Mračno doba. Čačak
Mejer, T. (2009) Identitet Evrope. Beograd: Službeni glasnik
Sennett, R. (2007) Kultura novog kapitalizma. Beograd: Arhipelag
Trbojević, D. (1938) Obrazovanje savesti. Beograd: Srpska kraljevska akademija
Trifunović, V. (2008) Religija i obrazovanje: promene u obrazovnoj kulturi u savremenom srpskom društvu. u: Mitrović Lj., Stojić G. [ur.] Izazovi i dometi savremene sociologije društvenog razvoja, Niš: Filozofski fakultet, Departman za sociologiju i centar za sociološka istraživanja, 395-404
Trifunović, V. (2008) Obrazovanje i religija. Jagodina: Pedagoški fakultet
Trifunović, V. (2010) Kulturna politika i obrazovanje u savremenom društvu. Srpska politička misao, br. 4, str. 173-186
Zenjkovski, V.V. (2002) Problemi vaspitanja u svetlu hrišćanske antropologije. Beograd: Brimo
 

O članku

jezik rada: srpski
vrsta rada: pregledni članak
DOI: 10.5937/inovacije1502046T
objavljen u SCIndeksu: 29.07.2015.

Povezani članci