Metrika

  • citati u SCIndeksu: [1]
  • citati u CrossRef-u:0
  • citati u Google Scholaru:[]
  • posete u poslednjih 30 dana:2
  • preuzimanja u poslednjih 30 dana:2

Sadržaj

članak: 7 od 17  
Back povratak na rezultate
2014, vol. 4, br. 1, str. 130-143
Mogućnosti primene pojmovnih metafora (kognitivnog pristupa) za unapređivanje nastave pravopisa
Visoka škola strukovnih studija za vaspitače 'Mihailo Palov', Vršac

e-adresaivanacurcin@yahoo.com
Sažetak
Prvi deo ovoga rada je fokusiran na analizu pojmovnih metafora učenika završnih razreda srednjih škola sa namerom da se utvrdi kako učenici poimaju pravopis, nastavu pravopisa, pravopisne greške i sl. U drugom delu rada razmatraju se metaforičke konceptualizacije nekih tipički pravopisne greške koje su zabeležene u pismenim zadacima srednjoškolaca. Cilj rada je da ukaže na mogućnosti primene pojmovnih metafora (kognitivnog pristupa) za identifikovanje nedostataka nastave pravopisa, za razumevanje uzroka pojedinih pravopisnih grešaka (a time i njihovo otklanjanje) koje se javljaju u pismenom izražavanju srednjoškolaca. Isto tako, jedna metafora upotrebljena je kao polazište za modelovanje metodičke aplikacije namenjene uvežbavanju pravilnog interpungiranja rečenica u završnim razredima srednjih škola.

O članku

jezik rada: srpski, engleski
vrsta rada: izvorni naučni članak
objavljen u SCIndeksu: 17.05.2015.

Povezani članci

Nema povezanih članaka