Metrika

  • citati u SCIndeksu: 0
  • citati u CrossRef-u:0
  • citati u Google Scholaru:[]
  • posete u poslednjih 30 dana:1
  • preuzimanja u poslednjih 30 dana:0

Sadržaj

članak: 3 od 4  
Back povratak na rezultate
2004, vol. 37, br. 4, str. 415-450
Usvajanje predloškog sistema - problem faktora i mehanizama razvoja
Univerzitet u Beogradu, Filozofski fakultet, Laboratorija za eksperimentalnu psihologiju

e-adresamajsavic@f.bg.ac.yu
Ključne reči: razvoj govora; predlozi; distribucija; korpus; dečji govor; govor upućen deci
Sažetak
U radu se polazi od rezultata ranijih istraživanja da su distributivne karakteristike (frekvenca) jezičkog inputa ključne za usvajanje predloškog sistema. Analiziraju se odstupanja u distribuciji predloga u spontanom dečjem govoru od predikcije dobijene na osnovu distribucije u jeziku odraslih. Dobijeni rezultati pokazuju da u poređenju sa odraslima odstupaju samo predloži "kod" i "sa". Ustanovljeno je da neočekivano rana i učestala upotreba predloga "kod" u dečjem govoru potiče od učestale upotrebe istog predloga u govoru odraslih upućenom deci. Suprotno tome, predloga "sa", iako visoko frekventan u govoru odraslih upućenom deci, ne pojavljuje se u govoru dece na najmlađim uzrastima, jer ga njegova homonimnost čini kognitivno složenim. Analiza uzroka odstupanja je dala osnove za diskusiju o mogućim faktorima i mehanizmima razvoja: distributivne karakteristike jezika odraslih su ključni faktor usvajanja, ali su registrovani i lokalizovani efekti konceptualne i jezičko-strukturne složenosti.
Reference
Anđelković, D.Č. (1988) Razvoj razumevanja predloga i padeških nastavaka srpskohrvatskog jezika. Beograd: Filozofski fakultet, diplomski rad
Anđelković, D.Č. (1997) Razvoj razumevanja padežnih konstrukcija tokom usvajanja srpskog jezika. Beograd: Faculty of Philosophy, Masters's thesis
Anđelković, D.Č. (2000) Razumevanje imeničke morfologije srpskog jezika na predškolskom uzrastu. Psihologija, vol. 33, br. 1-2, str. 145-170
Anđelković, D.Č. (2000) Razumevanje imeničkih sintagmi sa prostornim značenjem na predškolskom uzrastu. Psihologija, vol. 33, br. 1-2, str. 171-198
Anđelković, D.Č., Ševa, N., Moskovljević, J. (2001) Srpski elektronski korpus ranog dečjeg govora. Beograd: Laboratory of Experimental Psychology
Brown, R. (1973) A first language: The early stages. Cambridge, MA, itd: Harvard University Press
Clark, E. (1977) Strategies and the mapping problem in first language acquisition. u: Macnamara J. [ur.] Language learning and thought, New York-San Diego, itd: Academic Press
Finch, S.P., Chater, N. (1992) Bootstrapping syntactic categories. u: Proceedings of the 14th Annual Conference of the Cognitive Science Society of America, Bloomington, Indiana, str. 820-825
Ivić, M. (1957) Jedno poglavlje iz gramatike našeg modernog jezika - sistem mesnih padeža. Godišnjak Filozofskog fakulteta u Novom Sadu, vol. 2, str. 145-158
Jocić, M. (1980-1981) Jedan aspekt usvajanja padežnog sistema na ranom uzrastu - padeži za obeležavanje prostornih odnosa. Godišnjak SDPLJ, Zagreb, 4-5
Johnston, J.R., Slobin, D.I. (1979) The development of locative expressions in English, Italian, Serbo-Croatian and Turkish. J Child Lang, 6(3): 529-45
Klark, E.V. (1985) Šta sadrži reč - o detetovom usvajanju semantike. u: Ignjatović-Savić N. [ur.] Razvoj govora kod deteta, Beograd: Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, str. 157-196
Kostić, Đ. (1965) Značenja i funkcije padeža u srpskohrvatskom jeziku. Beograd: Institut za eksperimentalnu fonetiku i patologiju govora
Kostić, Đ., Vladisavljević, S. (1995) Govor i jezik deteta u razvoju. Beograd: Zavod za udžbenike i nastavna sredstva
Kostić, Đ. (1999) Frekvencijski rečnik savremenog srpskog jezika. Beograd: Institut za eksperimentalnu fonetiku i patologiju govora, Tom I - VII
Kostić, Đ. (2001) Kvantitavni opis srpskog jezika - korpus srpskog jezika. Belgrade: Institute of Experimental Phonetics and Speech Pathology
Lieven, E.V., Pine, J.M., Baldwin, G. (1997) Lexically-based learning and early grammatical development. J Child Lang, 24(1): 187-219
Lieven, E., Behrens, H., Speares, J., Tomasello, M. (2003) Early syntactic creativity: A usage-based approach. J Child Lang, 30(2): 333-70
MacWhinney, B., Snow, C. (1985) The child language data exchange system. J Child Lang, 12(2): 271-95
MacWhinney, B. (1989) The CHILDES project: Computational tools for analyzing Talk. Hillsdale-London, itd: Lawrence Erlbaum Associates
Maratsos, M. (1979) How to get from words to sentences. u: Aaronson D.& R.Rieber [ur.] Perspectives in Psycholinguistics, Hillsdale-London, itd: Lawrence Erlbaum Associates
Maratsos, M. (1988) The acquisitions of formal word classes. u: Levy Y., I.M.Schlesinger & M.Braine [ur.] Categories and processes in language acquisitions, Hillsdale, NJ, itd: Erlbaum, str. 31-44
Mikeš, M.A. (1973) Razvoj sintakse u drugoj i trećoj godini života. Zbornik Instituta za pedagoška istraživanja, br. 6
Mikeš, M.A., Vlahović, P. (1966) Razvoj gramatičkih kategorija u dečjem govoru. Prilozi proučavanju jezika, Novi Sad, br. 2, str. 165-211
Mikeš, M.A., Vlahović, P. (1966) Metoda analize sintaksičkih struktura u dečjem govoru. Prilozi proučavanju jezika
Mimica, I. (1986) Utjecaj nekih sintaksičkih i semantičkih faktora na razumijevanje rečenice kod dece predškolske dobi. u: V dani psihologije u Zadru, vol. 3, str. 109-118
Parisi, D., Antinucci, F. (1970) Lexical competence. u: Flores D'Arcais G.B. i Levelt W.J.M. [ur.] Advances in psycholinguistics, Amsterdam, itd: North-Holland
Piaget, J., Inhelder, B. (1971) The child's conception of space. London, itd: Routledge and Kegan Paul
Piaget, J., Inhelder, B., Szeminska, A. (1970) The child's conception of geometry. London, itd: Routledge and Kegan Paul
Pijaže, Ž., Inhelder, B. (1978) Intelektualne operacije i njihov razvoj. u: Ivić Ivan i Milinković M. [ur.] Intelektualni razvoj deteta, Beograd: Zavod za udžbenike i nastavna sredstva
Radulović, L.R. (1975) Acquisition of language: Studies of Dubrovnik children. Berkeley, CA, itd: University of California Press, Doctoral Dissertation
Redington, M., Chater, N., Finch, S. (1998) Distributional information: A powerful cue for acquiring syntactic categories. Cognitive Science, 22, str. 435-469
Rice, S. (1999) Patterns of acquisition in the emerging mental lexicon: The case of to and for in English. Brain Lang, 68(1-2): 268-76
Savić, M., Anđelković, D. (2005) Input frequency effects in acquisition of Serbian prepositions from 20 to 44 months of age. u: Proceedings of the 27th Annual Meeting of the German Linguistic Association, University of Cologne, Germany, February 23-25, in preparation
Savić, S., Mikeš, M.A. (1974) Noun phrase expansion in child language. J Child Lang, vol. 1, br. 1
Savić, S., Polovina, V.G. (1989) Razgovorni srpskohrvatski jezik. Novi Sad: Filozofski fakultet - Institut za južnoslovenske jezike
Sokolov, L.J., Snow, C., ur. (1994) Handbook of research in language development using CHILDES. Hillsdale, NJ, itd: Erlbaum
Stanojčić, Ž.S., Popović, L.B., Micić, S. (1989) Savremeni srpskohrvatski jezik i kultura izražavanja - Udžbenik za I, II, III i IV razred srednje škole. Beograd: Zavod za udžbenike i nastavna sredstva
Stevanović, M. (1964) Savremeni srpskohrvatski jezik - gramatički sistemi i književnojezička norma. Beograd: Naučno delo
Tomasello, M. (1987) Learning to use prepositions: A case study. J Child Lang, 14(1): 79-98
Vigotski, L.S. (1983) Mišljenje i govor. Beograd: Nolit
 

O članku

jezik rada: engleski
vrsta rada: neklasifikovan
DOI: 10.2298/PSI0404415S
objavljen u SCIndeksu: 02.06.2007.