- citati u SCIndeksu: 0
- citati u CrossRef-u:0
- citati u Google Scholaru:[
 ]
- posete u poslednjih 30 dana:4
- preuzimanja u poslednjih 30 dana:0
|
|
|
2013, vol. 60, br. 4, str. 759-773
|
|
Srednje stručno obrazovanje u funkciji ekonomskog rasta i razvoja društva
Secondary vocational education in service of economic growth and society development
Sažetak
Ubrzane društveno-političke i ekonomske promene, sa kojima se evropska društva tokom poslednjih nekoliko decenija suočavaju, bitno utiču na promene u obrazovanju i ističu zahteve za reformom obrazovnih sistema i njihovim prilagođavanjem novim potrebama privrede i društva. Stoga se u savremenoj stručnoj literaturi sve više pažnje posvećuje pitanjima reformskih procesa koji se tiču područja srednjeg stručnog obrazovanja. Takva praksa je uslovljena činjenicom da modernizacija ovog važnog segmenta obrazovnog sistema, s obzirom na njegovu direktnu povezanost sa privredom i svetom rada, predstavlja bitnu pretpostavku ukupnog društvenog i ekonomskog razvoja svake zemlje. Iz pomenutih razloga, u radu se bavimo problemima reforme sistema stručnog obrazovanja u Republici Srbiji, i pritom stručno obrazovanje posmatramo u kontekstu ekonomskog rasta i razvoja društva. Cilj rada je da ukaže na značaj ekonomske vrednosti obrazovanja kao i na značaj investicija u ljudski kapital. Teorijska elaboracija i postavljeni zadaci nametnuli su potrebu da u radu koristimo deskriptivnu, komparativno-istorijsku i analitičko-sintetička metodu, kao i analizu sadržaja. Rezultati analize, međutim, pokazuju da iako ekonomska vrednosti obrazovanja danas nije nimalo sporna, sistem stručnog obrazovanja u našoj zemlji se i dalje suočava sa brojnim problemima i izazovima savremenog društva.
Abstract
Fast social-political and economic changes European societies have been faced with in the last few decades have had a significant influence on educational changes, highlighting the needs for the reform of educational systems and their adapting to the new needs of economy and society. For this reason, more attention is paid to the issues of reform processes regarding the area of secondary vocational education in professional literature. Such practice is being conditioned by the fact that modernization of this important segment of educational system, having in mind its direct connection to economy and business world, presents a crucial assumption of an overall social and economic development of every country. For the reasons mentioned above, this paper deals with problems in the reform of vocational education in Serbia, and vocational education is being discussed from the context of economic growth and society development. The aim of this paper is to point out the importance of economic value of education as well as importance of investments in human resources. Theoretical elaboration and set tasks have forced the use of descriptive, comparative-historic and analytical-synthetic method, as well as the use of content analysis. Analysis results, however, indicate that even though today's education economic value of education is undisputed, educational system in our country still faces a multitude of problems and challenges posed by modern society.
|
|
|
|
Reference
|
|
|
*** (2002) Copenhagen Declaration. available at: www.europa.eu.int/comm/education/copenhagen/copenhagendeclaration_en.pdf
|
|
 
|
Deissinger, T. (2004) Germany's system of vocational education and training: Challenges and modernisation issues. International Journal of Training Research, 2(1): 76-99
|
|
1
|
Despotović, M., Maksimović, I., Dimov, J., Šećibović, R., Žugić, M. (2002) Okvir za strategiju stručnog obrazovanja u Srbiji - reforma srednjeg stručnog obrazovanja, od razgovora do realizacije. Begrad: Ministarstvo prosvete i sporta Republike Srbije
|
|
9
|
Despotović, M. (2010) Razvoj kurikuluma u stručnom obrazovanju: Pristup usmeren na kompetencije. Beograd: Filozofski fakultet
|
|
|
Đurić, I. (2012) Obrazovanje i usavršavanje nastavnika srednjih stručnih škola. Kosovska Mitrovica: Filozofski fakultet u Kosovskoj Mitrovici, doktorska disertacija
|
|
|
Evropska Komisija (2003) Implementacija radnih programa - Obrazovanje i obuka 2010. Brisel: Radna grupa Osnovne veštine, preduzetništvo i strani jezici
|
|
1 
|
Kovačević, B., Gajić, T., Penić, M. (2012) Zadovoljstvo poslom među zaposlenima u turističkim agencijama Novog Sada. Ekonomika poljoprivrede, vol. 59, br. 2, str. 217-228
|
|
|
Kulić, R. (2008) Reforma srednjeg profesionalnog obrazovanja u uslovima tranzicije. Andragoške studije, br. 1, str. 62-76
|
|
|
Kulić, R. (2007) Reforma obrazovanja u nekim zemljama u tranziciji. Andragoške studije, br. 2, str. 111-127
|
|
|
Kulić, R.I. (2012) Neka shvatanja ljudskog kapitala kao razvojnog resursa. Zbornik radova Filozofskog fakulteta u Prištini, br. 42-1, str. 97-112
|
|
1
|
Leonidovič-Andrejev, A. (2006) Kompetentnosna paradigma u obrazovanju: Iskustvo filozofsko-metodološke analize. Pedagogija, vol. 61, br. 3, str. 269-277
|
|
2
|
Miletić, V., Milosavljević, D., Kostić, B. (2012) Institutional investment policy frameworks for the agriculture of the Republic of Serbia. Ekonomika poljoprivrede, vol. 59, br. 3, str. 363-373
|
|
2
|
Ministarstvo finansija (2011) Izveštaj o razvoju Srbije 2010. Beograd
|
|
|
Ministarstvo prosvete i sporta Republike Srbije (2005) Politika i strategija razvoja stručnog obrazovanja u Srbiji: nacrt. Beograd
|
|
18
|
Savićević, D.M. (2000) Put ka društvu učenja. Beograd: Đuro Salaj
|
|
|
Simonenko, V.D., ur. (2006) Obščaja professionalnaja pedagogika: Učebnoe posobiedljastudentovpe dagogičeskih vuzov. Moskva: Izdatelskij centr Ventana - Graf
|
|
|
Slastënin, V.A., ur. (2006) Pedagogika professionalnogo obrazovanija. Moskva: Meždunarodnaja akademija nauk pedagogičeskogo obrazovanija
|
|
|
Spector, J.M., Klein, J.D., Reiser, R.A., Sims, R.C., Grabowski, B.L., Teja, I. (2006) Competencies and standards for instructional design and educational technology. Invited discussion paper for ITFORUM, Available at: http://itforum.coe.uga.edu/paper89/ITForumpaper89.pdf
|
|
1
|
Zeer, E.F. (2003) Psihologija profesionaljnogo obrazovanija. Moskva - Voronjež: Moskovskij psihologo-socijaljnij institut
|
|
|
|
|