- citati u SCIndeksu: 0
- citati u CrossRef-u:0
- citati u Google Scholaru:[
 ]
- posete u poslednjih 30 dana:3
- preuzimanja u poslednjih 30 dana:3
|
|
|
2009, vol. 15, br. 3-4, str. 119-124
|
|
Komunikaciona kompetentnost nastavnika u visoko-obrazovnim institucijama
Communication competence in higher educational institutions
aUniverzitet u Kragujevcu, Tehnički fakultet, Čačak, Srbija
bMegatrend Univerzitet, Fakultet za menadžment, Zaječar, Srbija
Sažetak
Proces praćenja, merenja i analize kvaliteta visokoškolskog obrazovanja pruža značajne informacije o usklađenosti postojećeg organizacionog sistema sa planiranjem. Osnovne profesionalne kompetencije nastavnika su pedagoška, programska i komunikaciona kompetencija. Proučavana je komunikaciona kompetentnost nastavnika (uključenost u razgovor, stil rešavanja konflikata i stavovi prema radu u timu) iformativan uticaj nastavničke profesije na razvoj ove kompetencije. Ispitano je vise inženjera koji rade u nastavi (profesori tehničkih predmeta) i isto toliko inženjera koji rade van nastave. Inženjeri u nastavi i inženjeri van nastave ispoljavaju slične komunikacione karakteristike, a razlike su veoma retke. Rad u nastavi ne dovodi do spontane socijalizacije komunikacione kompetencije ka postizanju komunikacionog nivoa formativnog za uspešniju nastavnu interakciju. Potrebno je obučavati nastavnike komunikacionim veštinama i u toku inicijalnog obrazovanja za nastavni rad, i kontinuirano u toku profesionalnog delovanja. Cilj svih ovih aktivnosti je uspostavljanje celovitog sistema kvaliteta u našem obrazovanju. Ovim radom se želi naglasiti značaj adekvatnog definisanja procesa za praćenje, merenje i analizu kvaliteta u visokoobrazovnim institucijama.
Abstract
Process of quality monitoring, measuring and analyzes delvers important information about the conformity of implemented organizational system with planned one. The basic professional competencies of engineering teachers are: educational competency, program competency and communication competency. The paper investigates engineering teachers communication competency (components: interaction involvement, conflict resolution style and team-work attitudes) and formative impact of teachers professional dealing on the communication competency development. Engineers in teaching and engineers out of teaching demonstrate the similar communication characteristics, and very rarely differences. There is conclusion that teaching work doesn't make spontaneous socialization of communication competence at the communication level formative to more effectiveness teaching interaction. It is necessary to teaching teachers' communication skills both at the initial education for the teaching work, and continually at the professional dealing. The aim of these activities was establishing the quality system in our education. Authors emphasize the significance of process of monitoring, measuring and analysis of quality in higher educational institutions with this manuscript.
|
|
|
|
Reference
|
|
1   
|
Babović, D., Avramović, M. (2005) Stilovi rukovođenja u IMK '14. oktobar' AD - Kruševac. IMK-14 - Istraživanje i razvoj, vol. 11, br. 1-2, str. 61-70
|
|
|
Biočanin, R.R., Suša, B. (2006) Razvijanje komunikacione kompetentnosti u sistemu visokog vojnog školstva
|
|
|
Biočanin, R.R., Vasović, V. (2006) Unapređenje komunikacione kompetentnosti u visokim vojnim školama. IMK-14 - Istraživanje i razvoj, vol. 12, br. 1-2, str. 167-181
|
|
|
Biočanin, R.R., Rakić, G., Dašić, P. (2006) U lavirintu rizičnog društva i put ka znanju u sistemu kvaliteta izvrsnosti. Kvalitet, vol. 16, br. 7-8, str. 131-137
|
|
|
Biočanin, R.R. (2006) Ekspertsko ocenjivanje naučnih projekata i programa razvoja u sistemu kvaliteta izvrsnosti
|
|
|
Bjekić, D., Zlatić, L. (2006) Komunikaciona kompetencija nastavnika tehnike. Čačak: Tehnički fakultet, str. 471-478, http://www.tfc.kg.ac.yu/tos/PDF/5_3_Bjekic.pdf
|
|
|
Cegala, D.J., Savage, G.T., Brunner, C.C., Conrad, A.B. (1982) An elaboration of the meaning of in teraction involvement: Toward the development of a theoretical concept. Communication Monographs
|
|
1
|
Dašić, P. (2006) Put ka društvu znanja i trendovi evropske RTD misije. IMK-14 - Istraživanje i razvoj, vol. 12, br. 1-2, str. 77-92
|
|
|
Đuričić, M. (2003) Totalni menadžment kvalitetom proizvoda
|
|
|
Krivokapić, Z. (2009) Nastavni materijal. Univerzitet u Crnoj Gori Mašinski fakultet
|
|
6
|
Milčić, D., Mitić, D. (2007) Značaj inovacije znanja permanentnog obrazovanja za kvalitet i konkurentnost. IMK-14 - Istraživanje i razvoj, vol. 13, br. 1-2, str. 79-85
|
|
3
|
Rahim, M.A. (2001) Managing conflict in organizations. Connecticut, Westport: Quorum Books
|
|
1
|
Rubin, R.B., Palmgreen, P., Sypher, H.E. (2004) Communication research measures: A sourcebook. Mahwah - New Jersey - London: Lawrence Erlbaum Associates Publishers
|
|
|
Svinicki, M.D. (2002) Using Small Groups to Pro mote Learning. Austin, Texas: Center for Teaching Effective ness
|
|
|
Špijunović, K., Biočanin, R., Panić, S. (2006) Ekspertsko ocenjivanje naučnih projekata i programa u zaštiti životne sredine
|
|
4
|
Vučić, L.R., i dr. (1986) Psihološki i socijalni portret studenata - budućih nastavnika i vaspitača. Istraživač, RK SSOS, Beograd, br. 1, str. 56-59
|
|
|
|
|