Metrika

  • citati u SCIndeksu: [1]
  • citati u CrossRef-u:0
  • citati u Google Scholaru:[]
  • posete u poslednjih 30 dana:0
  • preuzimanja u poslednjih 30 dana:0

Sadržaj

članak: 2 od 8  
Back povratak na rezultate
2012, vol. 51, br. 1, str. 31-36
Značaj dijagnostičkog testa iz engleskog jezika i njegova primena u nastavnom programu engleskog jezika za specijalne namene na Medicinskom fakultetu Univerziteta u Nišu
Univerzitet u Nišu, Medicinski fakultet

e-adresanatasabakicmiric@yahoo.com
Ključne reči: dijagnostički jezički test; kvalitativna analiza podataka; učenje engleskog jezika; profesor; student
Sažetak
Svrha dijagnostičkog testa iz engleskog jezika jeste da pomogne studentima da pravilno sagledaju svoj nivo znanja engleskog jezika, ali i da omogući vidan napredak u učenju engleskog jezika. Ovaj test, koji je baziran isključivo na analizi potreba studenata, prvenstveno je namenjen studentima koji imaju početni A2-B1 nivo znanja engleskog jezika, ali se isto tako može prilagoditi i studentima koji imaju B1, B2 i C1 nivo znanja engleskog jezika tj. kompetenciju čitanja, slušanja, govora i pisanja. Takođe, ovaj rad razmatra upotrebu kvalitativne analize podataka radi poboljšanja savladavanja engleskog jezika kod studenata koji pohađaju predmet engleski jezik za specijalne namene na Medicinskom fakultetu Univerziteta u Nišu. Gore navedena analiza, takodje, pomaže i profesoru da osmisli dobar program predavanja engleskog jezika za specijalne namene - to znači usredsrediti se na takozvane 'sive oblasti' engleskog jezika koje, zapravo, u najvećoj meri studentima otežavaju savladavanje veština čitanja, slušanja, pisanja, i govornog jezika.
Reference
Alderson, J.C. (2005) Diagnosing foreign language proficiency: The interface between learning and assessment. London: Continuum, p.55
Bakić-Mirić, N. (2010) Primena teorije različitih inteligencija u nastavni plan za predmet engleski jezik na Medicinskom fakultetu Univerziteta u Nišu. Srpski arhiv za celokupno lekarstvo, vol. 138, br. 1-2, str. 105-110
Brown, G. (1986) Investigating Listening Comprehension in Context. Applied Linguistics, 7(3): 284-302
Christinson, M.A. (1998) Cooperative learning in the EFL classroom. English Teaching Forum, 36(2), str. 2-13
Larsen-Freeman, D. (2000) Techniques and principles in language teaching. Oxford: Oxford University Press
Mousavi, S.A. (2002) An encyclopedic dictionary of language testing. Taiwan: Tung HUa BookCo, p. 69-70, 3rd. ed
Perrin, G. (2009) Diagnostic procedures in English language teaching. Modern English Teacher, 18(1); 49-54
Richard, J. (2009) Language teaching matrix. CUP, 100-50
Richards, J.C., Rodgers, T.S. (1986) Approaches and methods in language teaching. Cambridge: Cambridge University Press, 69-79
Willis, D. (2009) Doing task-based teaching. OUP, 65-70
 

O članku

jezik rada: engleski
vrsta rada: izvorni naučni članak
objavljen u SCIndeksu: 22.03.2013.