Metrika

  • citati u SCIndeksu: [1]
  • citati u CrossRef-u:0
  • citati u Google Scholaru:[]
  • posete u poslednjih 30 dana:2
  • preuzimanja u poslednjih 30 dana:0

Sadržaj

članak: 8 od 18  
Back povratak na rezultate
2009, vol. 58, br. 4, str. 579-592
Mentorstvo kao oblik profesionalnog razvoja nastavnika - tradicionalni i moderni pristup
Institut za pedagoška istraživanja, Beograd
Projekat:
Projekat Ministarstva nauke Republike Srbije, br. 149001: Obrazovanje za društvo znanja

Ključne reči: društvo zasnovano na znanju; tradicionalni pristup mentorstvu; postmoderni pristup mentorstvu; supervizija; coaching
Sažetak
U radu se razmatra mentorstvo kao jedan od modaliteta profesionalnog razvoja nastavnika. U prvom delu rada mentorstvo se sagledava u kontekstu obrazovno-radnih vrednosnih orijentacija koje izrastaju iz konceptualizacija 'društva zasnovanog na znanju' i 'doživotnog učenja'. U drugom delu razmatra se sam koncept mentorstva (priroda koncepta, bazična određenja, ciljevi i uloge unutar mentorskog aranžmana i odnosa, očekivani ishodi), s akcentom na poređenje tradicionalnih i modernih pristupa mentorstvu. U trećem delu rada koncept mentorstva se razmatra u odnosu na srodne pojmove 'supervizije' i 'treninga uspešnog funkcionisanja' (coaching) s kojima čini posebnu grupu modaliteta profesionalnog razvoja pogodnih za afirmaciju novih obrazovno-radnih vrednosnih orijentacija. Cilj rada je da doprinese proceni potencijala mentorstva oblikovanju nove uloge nastavnika.
Reference
Asocijacija Hacionalnih organizacija supervizije u Evropi (1992) Oxford advanced learner encyclopedic dictionary. Oxford University press, str. 562, http/www.anse.eu/html/theory.html
Downey, M. (2003) Effective coaching: Lessons from the coach's coach. Thomson texere
Drucker, P. (1994) Knowledge work and knowledge society: The social transformations of this century. www.ksg.harvard.edu, September, 6th 2006
Hargreaves, A. (2007) The long and short of educational change. Education Canada, 47, (3), 16-23
Hargreaves, A., Fullan, M. (2000) Mentoring in the New Millennium. Theory Into Practice, 39(1): 50
Hodges, B. (2009) Factors that can influence mentorship relationships. Pediatric Nursing, 21, (6), 32-35
Kay, F.M., Hagan, J., Parker, P. (2009) Principals in practice: The importance of mentorship in the early stages of career development. Law & Policy, 31(l):42p
Kent, R.D. (2006) Mentoring: person-to-person professional development. ASHA Leader, 11 (12) 26
Klašnje, S. (2006) Profesionalni razvoj nastavnika u evropskim zemljama. u: van Balkam V.D., Mijatović S. [ur.] Stručno usavršavanje: iskustva edukatora za edukatore, Kanadska agencija za međunarodni razvoj / CIDA, 19-36
May, T. (2004) Teaching in the knowledge society: education in the age of insecurity. Prikaz knjige Andy Hargreavesa. Journal of Environmental Education, 36(1): 53
Nevins-Stanulus, R., Ames, K. (2009) Learning to mentor: Evidence and observation as tools in learning to teach. Professional Educator, 33 (1)
Parker, S. (2009) The supervisor as mentor-coach in theological field education. Cristian Educational Journal, 6 (1), 51-63
Polovina, N. (2006) Mentorski tip rada sa darovitom decom. u: Skup 'Darovitost, interakcija i individuacija u nastavi', Temišvar, Zbornik radova, Vršac: Viša škola za obrazovanje vaspitača, 267-275
Polovina, N. (2009) Model za analizu sustava implementacije supervizije u sektoru obrazovanja i socijalne zaštite društava u tranziciji. u: Ajduković M. [ur.] Refleksije o superviziji: evropska perspektiva, Zagreb: Pravni Fakultet, u štampi
Renwick, M.K. (2008) Great mentors: Fostering Joseph Cropsay, and Lloyd and Susanne Rudolph. Political Science & Politics, 41(4), 831-833
Savićević, D.M. (1998) Put ka društvu učenja. Beograd: Filozofski fakultet - Institut za pedagogiju
Stanković, D., Pavlović, B. (2007) Nove uloge i profesionalni razvoj nastavnika u vremenu promena. u: Gašić-Pavišić S., S. Maksić [ur.] Na putu ka društvu znanja: obrazovanje i vaspitanje u Srbiji u periodu tranzicije, Beograd: Institut za pedagoška istraživanja, 119-133
Ugrin, J., Odom, M., Pearson, M. (2009) Exploring the importance of mentoring for new scholars: a social exchange perspective. Journal of Information and Systemic Education, 19(3), 343-350
Zepeda, S., Ponticell, J. (1998) At cross-purposes: What do teachers need, want, and get from supervision. Journal of Curriculum and Supervision, 14 (1), 68-87
 

O članku

jezik rada: srpski
vrsta rada: pregledni članak
objavljen u SCIndeksu: 09.02.2010.