Metrika

  • citati u SCIndeksu: 0
  • citati u CrossRef-u:0
  • citati u Google Scholaru:[]
  • posete u poslednjih 30 dana:1
  • preuzimanja u poslednjih 30 dana:1

Sadržaj

članak: 3 od 6  
Back povratak na rezultate
2011, vol. 17, br. 4, str. 9-18
Testiranje zaposlenih primenom CAT modela
aVisoka železnička škola strukovnih studija, Beograd
bUniverzitet Union, Fakultet za industrijski menadžment, Kruševac
Ključne reči: celoživotno učenje; e-učenje; CAT; Fišerova informaciona funkcija; informacija dobitka
Sažetak
U radu je istaknut značaj permanentnog obrazovanja zaposlenih i predložen računarski adaptivni test (CAT) u cilju što objektivinijeg, efikasnijeg i efektivnijeg procesa testiranja zaposlenih nakon obavljene edukacije i obuke. Adaptivni test se prilagođava trenutnom znanju ispitanika i specifičan je za njega. Predstavljena su i opisana dva najčešće korišćena CAT modela za selekciju pitanja. Prikazani su i objašnjeni algotimi na kojima se zasniva originalni specijalizovani CAT model. Pitanja kojima se vrši testiranje zaposlenih formiraju se u zavisnosti od specifičnosti preduzeća za čije se potrebe vrši testiranje. Na kraju rada su, na primeru sprovedenog testiranja studenata primenom aplikacije koja je bazirana na opisanom modelu, prikazane mogućnosti predloženog modela.
Reference
*** (2006) Prezentacija sa seminara Kako upotrebiti multimediju i IT u savremenom školstvu. Zemun: LINK Group
*** Why lifelong learning is considered important in today's business environment?. http://wiki.answers.com/Q/Why_lifelong_learning_is_considered_important_in_today's_business_environment
*** (2010) Statistički godišnjak Srbije 2010. Beograd: Republički zavod za statistiku, http://webrzs.stat.gov.rs/axd/godisnjak/god2010pog04.pdf
*** (2010) Life-long learning by gender. European Commission, European Statistics-Eurostat, http://epp.eurostat.ec.europa.eu/tgm/table.do?tab=table&plugin=1&language=en&pcode=tsiem080
Anđelić, S. (2010) Prilog objektivnom vrednovanju rezultata rada studenata primenom računarskog adaptivnog testiranja. Fakultetu za industrijski menadžment u Kruševcu, univerzitet Union, doktorska disertacija
Čekerevac, Z. (2009) Internet tehnologije i internet poslovanje. Kruševac: Fakultet za industrijski menadžment, ICIM plus - Izdavački centar za industrijski menadžment plus
Desmarias, M.C., Pu, X. (2005) A Bayesian Student Model without Hidden Nodes and Its Comparison with Item Response Theory. International Journal of Artifical Intelligence in Education, 15, 291-323
Kujačić, M. (2006) Izbor modela za upravljanje sistemom daljinskog učenja. u: Međunarodni simozijum SYMORG, Zlatibor, 2006
Kullback, S. (1987) The Kullback-Leibler distance. American Statistician, vol. 41, str. 340-341
Linacre, J.M. (2000) Computer-adaptive testing: A methodology whose time has come. MESA Memorandum, No. 69; http://www.rasch.org/memo69.pdf
Milčić, D., Mitić, D. (2007) Značaj inovacije znanja permanentnog obrazovanja za kvalitet i konkurentnost. IMK-14 - Istraživanje i razvoj, vol. 13, br. 1-2, str. 79-85
Schneider, T.D. (2007) Information theory primer with an appendix on logarithms. National Cancer Institute
Sympson, B.J., Hetter, R.D. (1985) Controlling item-exposure rates in computerized adaptive testing. u: Paper presented at the annual conference of the Military Testing Association, San Diego
van der Linden, W.J., Veldkamp, B.P. (2004) Constraining Item Exposure in Computerized Adaptive Testing With Shadow Tests. Journal of Educational and Behavioral Statistics, 29(3): 273-291
Vatovec-Krmac, E. (2006) Računalništvo in informatika-izbrana poglavja. Portorož: Fakulteta za pomorstvo in promet
 

O članku

jezik rada: srpski
vrsta rada: izvorni naučni članak
objavljen u SCIndeksu: 12.04.2012.

Povezani članci

Nema povezanih članaka