- citati u SCIndeksu: 0
- citati u CrossRef-u:0
- citati u Google Scholaru:[
 ]
- posete u poslednjih 30 dana:1
- preuzimanja u poslednjih 30 dana:0
|
|
|
2008, vol. 50, br. 1-2, str. 59-70
|
|
Metodi i sredstva vaspitanja i obrazovanja mladih u funkciji razvijanja bezbednosne kulture i prevencije kriminala
Methods and means used in educational process of the young in order to develop their safety awareness and crime prevention
aMinistarstvo prosvete i sporta Republike Srbije, Beograd
bPolicijska akademija, Beograd, Srbija
Ključne reči: vaspitanje i obrazovanje mladih; vaspitno-obrazovni metodi i sredstva; bezbednosna kultura
Sažetak
Kao rezultat težnje za unapređenjem bezbednosti u školama i uopšte bezbednosti mladih, sredinom 2005. godine započelo se sa realizacijom pilot-projekta pod nazivom 'Učenjem do bezbednosti'. Cilj projekta bio je uvođenje Bezbednosne kulture, kao novog nastavnog predmeta u program srednjoškolskog obrazovanja. U okviru ovog predmeta, trebalo je da se stiču znanja o savremenim bezbednosnim problemima i mehanizmima (samo)zaštite od njihovog štetnog delovanja. Međutim, realizacija projekta je 'trenutno zamrznuta', a veći deo nastavnih sadržaja iz oblasti bezbednosti proučava se u okviru predmeta Građansko vaspitanje. S obzirom na to da je reč o novini u domaćem obrazovnom sistemu, u radu se nastoji definisanju metoda i sredstava vaspitanja i obrazovanja pogodnih za obradu pojedinih sadržaja iz oblasti bezbednosti, kao i faktora od kojih zavisi njihov izbor. U tom smislu prikazani obrazovni metodi su u izvesnom obimu pogodni i za izvođenje pojedinih sadržaja predavanja i vežbi, u okviru studija bezbednosti na visokoškolskim ustanovama, pa i na Kriminalističko-policijskoj akademiji.
Abstract
A pilot project named 'Through Learning to Safety' was launched in mid-2005 as a result of overall efforts to enhance safety in schools and safety of the young in general. The aim of the project is to introduce 'Safety Awareness' as a new subject in the high school curriculum. This subject would provide students with knowledge about current safety problems and the mechanism of (self)protection from their bad influence. This is a novelty in our educational system so that this paper presents an attempt at defining educational methods and means suitable for dealing with certain problems of the new subject. It also defines the factors which influence the choice of certain issues to be dealt with in the new school subject.
|
|
|
|
Reference
|
|
|
*** (2004) Podučavanje ljudskim pravima - praktične aktivnosti za osnovne i srednje škole. Njujork: Kancelarija Visokog komesara za ljudska prava
|
|
3  
|
Bošković, G., Simić, B. (2004) Iskustva u realizaciji projekata 'školski policajac - prijatelj i zaštitnik dece'. Bezbednost, Beograd, vol. 46, br. 5, str. 761-774
|
|
|
Kovačević, Z. (2005) Dinamičnost nastave kao sredstvo i kao cilj. Nastava i vaspitanje, vol. 54, br. 2-3, str. 228-242
|
|
1
|
Mijalković, S. (2004) Bezbednost u školama - signal za uzbunu. Professional Security Systems, broj 2, DIIR d.o.o, Beograd
|
|
1
|
Mijalković, S. (2005) Aktuelni problemi bezbednosti u školi. Bezbednost, Beograd, vol. 47, br. 5, str. 800-820
|
|
10 
|
Potkonjak, N.M., Šimleša, P., ur. (1989) Pedagoška enciklopedija. Beograd: Zavod za udžbenike i nastavna sredstva
|
|
24
|
Potkonjak, N.M., i dr., ur. (1996) Pedagoški leksikon. Beograd: Zavod za udžbenike i nastavna sredstva
|
|
12
|
Stajić, L., Mijalković, S., Stanarević, S. (2005) Bezbednosna kultura. Beograd: Draganić
|
|
6
|
Stajić, L., Mijalković, S., Stanarević, S. (2006) Bezbednosna kultura mladih - kako živeti bezbedno. Beograd: Draganić
|
|
22
|
Trnavac, N.D., Đorđević, J.Đ. (1992) Pedagogija. Beograd: Naučna knjiga
|
|
8
|
Trnavac, N.D. (1996) Pedagog u školi - prilog metodici rada školskog pedagoga. Beograd: Učiteljski fakultet - Centar za usavršavanje rukovodilaca u obrazovanju
|
|
|
|
|